FOTONOVELA CRIADA A PARTIR DO TEXTO COLETIVO DOS(AS) ALUNOS(AS)

Recurso Educacional sobre Esportes e Cidadania

 Foi realizada uma pesquisa no Portal do Professor sobre Recursos Educacionais. Escolhemos o vídeo: cidadania_construcao_esporte_escola.wmv

O Recurso Educacional pode ser utilizado através da exposição do vídeo escolhido e posteriormente aproveitar as sugestões de esportes contidas neste. Segue abaixo a ficha técnica:

 FICHA TÉCNICA

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Médio::Educação Física::Esporte: Projetos de formação dos alunos

Educação Básica::Ensino Médio::Educação Física::Ensino-Aprendizagem

Educação Básica::Ensino Médio::Educação Física::Métodos e Técnicas de Ensino

Educação Básica::Ensino Médio::Educação Física::Jogos: Projetos de formação dos alunos

Educação Básica::Ensino Médio::Educação::Educação Física

Objetivo

Mostrar a importância que o esporte tem para desenvolver a cidadania e a interação entre as pessoas

Descrição

Programa da série Esporte na Escola que aborda os deveres e direitos garantidos pela Constituição Federal do Brasil, dentre estes, o direito ao esporte, pois a prática esportiva é uma questão de cidadania. Informa os benefícios que o esporte traz às crianças, como: noção de coletividade, aceitar e conviver com as diferenças, além de participar em comunidade. Entrevista com o atleta de vôlei Paulão que discorre sobre a importância do esporte para o desenvolvimento humano. É apresentada uma atividade para crianças que desenvolve o domínio do corpo, lateralidade e tempo de reação, além de trabalhar a questão de cidadania

Observação

Duração: 13 min, 50 s. Colaborador(es): Cynthia Benini (Apresentação); Paulão (Entrevistado); Ceres Scattolini (Direção); Camila Pitre (Produção); Argumento (Produção)

Autor

Brasil. Ministério da Educação (MEC)

Fonte do recurso

http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=50439

Licença

O acervo disponível para consulta neste endereço eletrônico (http://www.dominiopublico.gov.br) é composto, em sua grande maioria, por obras que se encontram em domínio público ou obras que contam com a devida licença por parte dos titulares dos direitos autorais

Abaixo a foto que comprova a pesquisa dos recursos no laborário de informática.

PROFESSORAS DIRCE E RÚBIA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO COM OS ALUNOS

PRODUÇÃO DO TEXTO COLETIVO 

AS CRIANÇAS SÃO IGUAIS

            Era uma vez um menino especial chamado Ruan.

Quando o menino chegou à escola, as crianças o receberam e o trataram muito bem. Cada um deu seu recado de boas vindas.

-Hiago-  Tudo bem?Boa tarde!

-Vitória- Boa tarde? Vamos brincar?

-Maury- Seja bem vindo

-Ruan- Tudo bem!Vamos fazer a oração!Pessoal larguem o lápis e a borracha.

-João Vitor- Podemos pegar um joguinho?

-Ruan- Quem pode me ajudar a jogar?

-Dani- Eu te ajudo

A seguir aula de educação física.Todos respondem OBA!!!!

-Maria- Chegamos na quadra.

-Uriane- Começamos as atividades e Ruan canta: “ É tão lindo não precisa mudar”.

Fizeram uma atividade de pega-pega aonde o pegador era o Ruan; hora ou outra os colegas se revezavam na condução da cadeira.

Posteriormente foi oferecido vôlei onde todos participaram e perceberam que todas as crianças são iguais.

Passaram-se os anos e vários alunos se reencontraram na universidade; Ruan como orador da turma e no final cantando uma música de sua autoria para os colegas.

ATIVIDADE INICIAL:

Conversa inicial sobre o projeto com a turma onde os alunos produziram desenhos sobre inclusão para posteriormente, fazerem um texto coletivo.

PROJETO: FOTONOVELA E INCLUSÃO: ENFRENTANDO A DISCRIMINAÇÃO

PROJETO: FOTONOVELA E INCLUSÃO: ENFRENTANDO A DISCRIMINAÇÃO

NOME(S) DO(S) CURSISTA(S): RÚBIA LUÍSA PORTO DA SILVA MATIELO LEMOS E DIRCE MARA SILVEIRA.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

EMEF PROFª MARIA DE LOURDES MACHADO MOLINA

TURMA: 32
Nº DE ALUNOS PARTICIPANTES: 24
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO RELIGIOSO.

TEMA: INCLUSÃO NO ENFRENTAMENTO À DISCRIMINAÇÃO.

JUSTIFICATIVA:
Diante do processo de inclusão dos alunos com necessidades especiais no ensino regular, percebemos a importância de utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação através da produção de uma Fotonovela sobre o assunto, com o intuito de estimular a produção textual, a reflexão sobre as discriminações existentes e após promover debates sobre a garantia de direitos e o respeito às diferenças.
OBJETIVOS:
* Romper com os estereótipos referentes aos alunos com necessidades especiais;
* Promover a criação de uma Fotonovela que aborde o tema Inclusão;
* Divulgar a Fotonovela na turma para posterior debate sobre discriminações.

PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO:
* Planejamento do Projeto;
* Fotos dos alunos e diálogo com eles para a criação da estória;
* Criação do roteiro (produção textual com falas dos personagens e narração entre as falas);
* Montagem da Fotonovela;
* Divulgação da Fotonovela na turma;
* Debate sobre Inclusão, Respeito às diferenças e Direitos Humanos.